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【李青】把游戏还给童年,让教育回归生活
作者:    发布于:2015-06-10 11:44:50   点击:

 把游戏还给童年,让教育回归生活

山东省淄博市直机关第三幼儿园学习反馈

5月底的时候,我去了山东省淄博市直机关第三幼儿园学习,这次学习的主题是“把游戏还给童年,让教育回归生活”,这个名字,也就是学习的两个主要内容,一个是游戏,一个是生活化教育。

首先,我们来看看淄博三幼的环境以及他们的幼儿游戏。在环境创设中,他们的理念是这样的:…… 在这样的理念支撑下,淄博三幼是什么样子的呢?先来看看室内,这次活动没有给我们看环境的时间,我们也是在活动结束后匆匆走了一下,虽然只是在走廊过了一遍,但是印象很深刻。他们室内的走廊里也有区域游戏……但更多的是这样的……充满了浪漫主义情怀的、带一点小资情调的东西,一看就觉得很温馨,就觉得这里的老师一定很热爱生活。

再来看看户外的游戏,这是本次活动的一个重点。淄博三幼地处淄博市中心,本来也是和大多数城市幼儿园一样,塑胶跑道、大型玩具等等,但是自从学习了安吉游戏,他们觉得那才是孩子需要的,孩子喜爱的,对孩子有益的,所以,他们进行了大改造,才有了今天展现给我们的效果。说到这儿呢,我想起淄博市教育局一位领导在活动后点评说的话,他说你们现在在这里谈感想谈体会,都没用,回去该怎么做还是怎么做,你只有真正的去改变,去实施,才会有收获,学习才有用。他说的话很犀利,但是也一语道破了我们目前存在的现状,就是学习了,喜欢了,有想法了,最后却算了,如果我们每次都能吸收一点,改变一点,至少会收获多一点的。

回到淄博三幼的户外游戏,现在应该都知道他们是学习的安吉游戏了,那说起安吉游戏,如果让你用一个词来形容,你最先想到的是什么呢?【自然、淳朴、田园、生态】大家对安吉游戏并不陌生,我也就不一一介绍游戏内容了,照片在群相册里都有。我在这里想和大家说说我的几点感受。

1、 淄博三幼场地利用非常好。有个词叫“物尽其用”,我觉得在淄博三幼可以说是“地尽其用”,无论你走到哪里,都有孩子游戏的身影,哪里都好玩,哪里都尽兴,让你目不暇接,甚至想自己去体验,去玩一玩。……

2、 虽说是户外游戏,但是绝对不是我们平时所指的体育游戏或是器械游戏,他们的户外游戏非常自主,将户外锻炼和角色游戏融合在一起。前一刻……后一刻……,幼儿园里的一条长椅、一个秋千、一片竹林、甚至一个木桩,都可以成为孩子游戏的游戏小天地。在他们老师介绍的时候还说,不止是户外,他们室内的角色游戏也不是固定的,今天当爸爸,明天就能当医生,同一个区域,可以玩不同的角色游戏,自由度很高。

3、 户外美工区,无处不在。三幼的美工区在户外,室内是不是还有专门的我不确定,但是户外这个我实在太喜欢了。它在一个墙角,有哪些东西呢?孩子们在里面可以干些什么呢?……为什么我说美工区无处不在呢?……

4、 游戏场面很大,到处都是各种材料,我突然很好奇,他们怎么收整呢?所以我特意看了一下,他们的游戏小车,摇身一变成了小货车,有不同的式样,还有木头手拉车,各种小框等,基本都是孩子自己按照图片的提示在分类整理,而且他们有很多这样的收纳场所,我给它们起了个名字叫“最近收整区”,孩子们不需要走太远就可以把材料收拾好。

看了他们的环境和游戏,我真觉得咱们幼儿园有好多地方没有充分利用起来,如果我们也能地尽其用的话,全园一起在户外游戏丝毫没有问题,我期待走到哪里玩到哪里,处处有游戏,处处有惊喜!

 

接下来,我简单介绍一下本次学习的另一个重点——生活化教育。什么是生活化教育?……比如说……

我们总说园本课程,可是我们一直使用的都是安徽省编教材,今天的大班开始改革使用“体验式课程”,他们的园本课程已经开展了几年了,不仅是具有本园的特色,符合本园的实际情况,而且年复一年,逐渐形成了一种传统,一种校园文化,一届一届不断延续下去。他们的课程包括三个部分:省编教材,难忘童年系列活动,以及生命的自然的课程。

1、省编教材就不说了,来看看难忘童年系列有哪些活动。

①快乐六一风 【孩子可以在任何地方,玩任何项目,一整天,甚至可以自己决定要不要午休。】

②爱心跳蚤市场 

③合宿 【临近毕业时大班开展的,孩子自己制定自助餐的食谱,活动当天带着自己的洗漱用品,到幼儿园来过夜,晚上他们会在一起看露天电影,会打着手电筒在幼儿园各个角落寻宝,然后自己洗漱,在幼儿园和老师小朋友们一起入睡,第二天家长来接,和幼儿园告别,正式毕业】

④我们的童话节 【童话节的活动非常丰富,从开幕到结束,需要1-2个月的时间,这是开展的一个主题网络图。开幕活动是亲子观影,目的是让家长相信童话,将家长卷入童话。之后的每一个活动都开展的很扎实,关注的不是演出效果,而是每一个孩子在活动中的体验和发展。在童话角色大竞选中,让家长明白没有主角配角之分,也让孩子接受竞选失败的结果。演出前卖票,所得的钱全部捐给贫困山区等等,这些一个个的细小环节对于孩子来说都是非常难得的体验,对于孩子的发展来说,会有什么作用,结果不言而喻。】

2、再来看看什么是热爱生命、热爱自然的课程。

①他们也有“开学第一课”,但不是说只在开学时进行,这里的第一课泛指首先要懂得的东西,比如说引导孩子去尊重身边每一个岗位的人,门岗、保安、食堂,挖掘这些人身上的闪光点,孩子们会热情的喊沈爷爷好,而不是门岗爷爷好,会跟着保安叔叔练习打拳、晨跑,每个人都成为孩子想了解的人,喜爱的人。

②再比如说引导孩子尊重身边的每一棵树,每一只小动物,幼儿园里有只兔子叫做哈康康,所有的孩子都认识它,都知道它是哈来来的儿子。这个哈来来在他们幼儿园可有些年头了,好几届孩子都知道它,而我们认识它只能通过制作的视频短片,因为它已经死去了。短片里用非常唯美的、感人的视角和语言记录了哈来来在幼儿园的生活,和孩子们一起游戏的场景,一直介绍到它死去,孩子们给它举行葬礼,看完视频,业务园长已经泣不成声,场下很多老师也是热泪盈眶,我们虽然没来没看见过这个小家伙,但深深体会到了幼儿园老师和孩子们对它的爱,可惜视频在王莉手机里,等她回来有机会给大家看一看。

③还有一个案例是搬新家的故事。这是典型的随机生活教育,就是我们这个阶段,马上中班升大班了,以往都是老师忙活,将东西搬上搬下,这次呢,老师发现孩子对升班感兴趣,孩子们说我们要搬新家了,所以老师就顺势而为,开展了这个生活教育。围绕我们需要带哪些东西走?哪些东西可以留下?怎样搬才快?怎样搬才省力等问题进行讨论,孩子们在搬家的过程中,知道了使用工具可以一次搬运很多东西,知道两人搬东西怎样走才不撞腿,知道了大的东西放下面,小的东西放上面才稳固,知道了互相帮助等等,获得了很多宝贵的经验。

暂时只整理出这些,希望对大家有所启发,谢谢大家!

 

 

李  青

2015.6.10

 
 
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