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浅谈幼儿的挫折教育
作者:    发布于:2012-12-13 15:35:32   点击:

    一个人的成长,总是由各种不同程度的成功和失败组成,不管你是否愿意去承受,我们每一个人从呱呱坠地的那一刻起就在经历着这一切。真实的生活总是充满了未知和挑战,生活赐予我们的不仅有成功的喜悦,更是有太多的挫折和磨难,而如何去从容的面对这一切,怎样才能让我们的心灵更加勇敢坚强,便成了我们很多人都在思考的问题,尤其是一些为人父母者,看着眼前娇嫩如花的宝宝,满足幸福的目光中总会有一丝忧虑:一个竞争如此激烈的社会,如何让他们去游刃有余的生活于其中,在离开父母的呵护时,怎样去面对一切凄风苦雨。所谓“可怜天下父母心”,一句话诠释了所有父母的心情。当然,再多的忧虑也不能代替孩子去承担什么,而一旦孩子们拥有了一颗勇敢坚强的心,作为父母便不必再为他们的未来担心了。
   
面对生活中无处不在的挫折,有的孩子会接受生活的挑战,去克服困难,在克服困难的过程中掌握有益的经验,再去从容迎接更多的挑战;有的孩子却往往会因个人需求得不到满足而承受不了。面对挫折,每个人都会有不同的态度,勇于面对的人会更加自信,而习惯了在温室中开放的花朵自然无法承受任何风雨,好在我们也已有越来越多的人认识到了这一点,“温室的鲜花生命力永远比不上山间的野草,让孩子直面挫折,学会应对挫折,会让孩子活得更好。”可见挫折教育对孩子来说是极为重要的。    心理学研究认为,成年人患某些心理疾病,多与早年遭遇挫折而导致心理不健康有关。一位儿童心理学家说过,“有幸福童年的人常有不幸的成年”,虽然现实不会那样绝对,却也说明了一定问题,证明了对幼儿进行早期挫折教育重要性。
   
幼儿期是个性形成的关键期,此时,幼儿能否承受生活的挫折对于以后心理健康与否、适应社会环境等,都有着密切的关系。所有的父母都希望自己的孩子能够一生顺遂,但是现实环境中,却总是会充满失意、挫败,心理坚强、态度积极的人可以化阻碍为力量,在挫折中创造成功,或是调整自己去适应环境。可是悲观、缺乏意志的人却往往过不了这些人生的试炼,不是自我放弃,就是被竞争所淘汰。因此,我们有责任让孩子自己去面对、去承受挫折,帮宝宝练就一个“金刚不坏之身”,就像钻石,必须经过压力、打磨,才能发出璀璨的光芒。早在两千多年前的孔子和孟子,就在其教育实践中,得出了“艰难困苦能催人立志、逼人自强、迫人生智、导人修德”的育人观,挫折和挫折教育能造就“降大任”、“得天命”的治国人才。据悉,在德国,无论是家长还是学校,都有意识地培养孩子的抗挫折能力,一位校长曾这样说过:“教育应该是赏识教育、成功教育、生命教育、挫折教育、惩罚教育等多种教育手段的灵活运用,‘没有挫折、惩罚的教育不是完整的教育’。”适时适当地给孩子出几个难题,你将发现孩子比你想像得要坚强得多,同时也让他们从中得到锻练。
   
当然,挫折教育的过程是循环反复的过程,不是一朝一夕的刻意行为,因此,挫折教育重在生活的每一天。很多父母认为,孩子尚小经不起挫折,因此一味地放纵和满足孩子,从不让孩子受“苦”,孩子变得弱不禁风、胆小怕事,甚至引起一系列的心理问题。其实,家长应该让孩子明白,生活有顺有逆,有乐有苦,使孩子慢慢学会用正确的态度去看待挫折,学会战胜挫折的本领。
   
大家都在讲“挫折教育”,可什么是“挫折”呢?《心理学词典》的解释是:指当个体从事有目的活动时,在环境中遇到障碍或干扰致使其动机不能获得满足时的情绪状态,有时仅指阻碍个体动机活动的客观情境。挫折教育不是走极端,去采取各种手段吓唬、逼迫孩子,本意是想用这种“挫折”激起孩子的进取心,但却往往变成了打击孩子的自尊心。所以,我们必须明白,给孩子挫折教育,应该让孩子在自然的生活中去感受,而不是人为地给孩子设置障碍,以针尖对麦芒的方式从物质上心理上“打击”孩子。
   
对孩子的挫折教育应尽可能的人性化,挫折教育不是与挫折的硬碰硬,当孩子有各种要求时,我们首先给他的应是一个愉快的心境,孩子有了这种心境作为基础,在遭遇挫折的时候,无论失败与成功,都不会过分在意结果了。如:小班一个正在画画的孩子对老师说,“老师,我想玩一会儿玩具。”如果老师强硬地说不可以,“挫折”孩子是感受到了,但画画就成了一个不情愿的活动,因为他现在的想法是去玩玩具。可老师如果这样说,“你当然可以玩玩具,但请你先画完手中的画好吗?”既让孩子感受到“挫折”,明白现在他还不能去玩玩具,又让他能愉快得继续画画,因为画完画他就可以去玩玩具了。其实,大多数时候,孩子都能很顺利地跨越我们为其设置的障碍,就算有时他无法跨越,也只是会在短时间内感到沮丧,但很快就能找到别的方法来排解他的这种情绪。孩子会在不知不觉中愉快地经历着各种挫折体验,并在战胜挫折的过程中,一点一点增强其心理承受能力。
   
在孩子遇到挫折时,正确适当的引导同样尤为重要。一个6岁的宝宝在当众表演时忘记了歌词,他可能会说:“以后再也不表演节目了。”也可能会说:“我只不过事先没有排练或偶尔粗心罢了,下次我好好准备,肯定比其他小朋友都棒!”或许你会觉得第二种回答是在说大话,但事实证明,这种坦然和自信的孩子将来肯定比前一种态度的孩子乐观和勇敢,更容易战胜挫折,也更容易战胜自己。只要成人正确成功地加以引导和肯定,无疑是给了孩子一笔宝贵的人生财富。
   
生活中大大小小的挫折,都是磨炼孩子意志和毅力的运动场。但挫折教育,也并非是让父母去搜索挫折,给孩子预制挫折,而是主张顺其自然,让孩子在挫折中体验真实的生活。适度和适量的让孩子感受挫折,在孩子遇到困难而退缩时鼓励孩子,当他跨过了无数道沟沟坎坎之后,就能体验“一览众山小”的人生修为。

 
 
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